PROYECTO RIP

Autorretrato con Pelo Rizado (1935)

En el verano de 1934, Frida se enteró de que Diego (su marido) estaba teniendo una aventura con su hermana menor, Cristina. Frida quedo emocionalmente devastada y se separó de Diego. Durante ese año Frida no produjo ninguna obra. Al año siguiente solo produjo dos cuadros, ambos un reflejo de su ira por la aventura de Diego. En esta pintura, se pintó con pelo corto y rizado, probablemente como un desdén a Diego, al cual le gustaba mucho su larga y flotante melena.

Este cuadro se subastó en Christie´s en Nueva York en Noviembre del 2003. Se vendió por $1.351.500. El precio incluía una segunda obra, un esbozo para un segundo retrato que estaba en la parte trasera del cuadro.

Trabajo con arcilla y escayola

En nuestro trabajo en el que nos juntamos cinco compañeros de clase, hicimos las dos vertientes: tanto ayudar a los compañeros a hacerse un molde como hacernos el nuestro propio.He aquí algunas imágenes.....

Mi propia mano =)

ayudando a algunos compañeros a hacer el molde

Haciendo la mezcla a la que añadimos colorante y azafrán para darle un toque original

Muy aplicado realizando mi propio molde...soy un autodidacta!!

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HerbatiuM

Contacto con la arcilla

En la clase del Lunes 24 de Octubre, Ángel nos explicó como vamos a trabajar la arcilla para conseguir moldes de manos colocadas en la posición que queramos. Para ello el material que vamos a utilizar es: bolsas de basura como base para trabajar, 3kg de arcilla por persona, 1/2 kg de escayola aprox., un recipiente para echar la mezcla agua-escayola(medio x medio) y un cuchillo si es necesario para cortar los restos de escayola al tener nuestro molde.
Realizacion:
1º Dispondremos todos los materiales a nuestro alcance buscando un lugar amplio para trabajar y colocaremos una bolsa de basura donde vayamos a realizar nuestro experimento.
2º La persona que nos vaya a ayudar colocará las manos de la forma que quiera encima de la bolsa y comenzaremos a cubrir las manos de arcilla.
3º Cuando tengamos una buena masa colocada en las manos nos dispondremos a darle la vuelta para dejar el molde boca arriba, mientras tanto haremos la mezcla de 1/2 L de agua x 1/2 kg d escayola y moveremos hasta que nos quede una especie de bechamel.
4º Echaremos la mezcla en nuestro molde y dejaremos secar unos 40 min aprox.
5º Cuando pase este tiempo, con cuidado comenzaremos a retirar la arcilla del molde hasta que no quede ningún resto, lavaremos  y......HE AQUÍ NUESTRO TRABAJO!

Clase papel de aluminio!

Por motivos familiares a la clase del día 17 de Octubre no pude asistir pero si que se que por la experiencia de mis compañeros de clase fueron unas horas muy divertidas y diferentes a la rutina habitual de clase.Una pena.....

inaguracióN........

Bueno en primer lugar decir que por algunos problemas técnicos no he tenido tiempo para escribir en este blog. Bueno y respecto al tema, ¿qué es educación artística? decir que todos en la escuela cuando llegaba la hora de arte o como todo el mundo decíamos "plástica" e incluso la hora de gimnasia, se nos mostraba en nuestras caras una sonrisa un estado de alegría por que sabíamos que no era la típica clase con un profesor autoritario donde solamente copiábamos o sino traías las tareas hechas de casa sabías que lo estabas haciendo mal, creo que era en las materias donde se respiraba un ambiente tranquilo donde todos los compañeros hablamos con todos, donde en voz alta decíamos cualquier cosa que se nos ocurriera... pero es bueno plantearse si con esa metodología nuestro espíritu crítico se iba formando o simplemente eran horas donde el alumno hacia lo que el profesor decía "hay que pintar ese árbol que vemos por la ventana" y si hacías algún dibujo extraño o diferente, ya es que no sabías arte sin dar un paso más para decir que existen más puntos de vista en este campo. Creo que sería bueno que llegara el día en el que se le de la misma importancia a todas las asignaturas y los niños valoren tanto la importancia de la lengua como la importancia del arte, no dejando ninguna al lado sino todas siendo complementarias de todas.